根據(jù)《教育部等十部門關(guān)于做好2022 年職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)工作的通知》（教職成函〔2022〕3 號(hào)）文件精神，藝術(shù)學(xué)院積極開展2022年職教周系列活動(dòng)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，5月8號(hào)至14號(hào)期間，美術(shù)教育專業(yè)開展以開放美術(shù)課堂體驗(yàn)與學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)為內(nèi)容的職業(yè)教育活動(dòng)周系列活動(dòng)。

開放美術(shù)課堂體驗(yàn)以美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)踐課程為主，旨在讓更多的學(xué)生體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作，更加深入了解美術(shù)相關(guān)課程的內(nèi)容。

其中，油畫課程以勞動(dòng)周為主題的小創(chuàng)作，記錄疫情下辛苦的醫(yī)護(hù)人員、各行各業(yè)堅(jiān)守在一線的人員和學(xué)生們的防疫日常，在強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)作能力的同時(shí)，深化防疫和勞動(dòng)最光榮的理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩默默為我們付出的工作人員以及體諒他們工作的辛勞。

裝飾畫課程則是圍繞立體向平面的思維轉(zhuǎn)化展開，以寫實(shí)場(chǎng)景為參照進(jìn)行主題創(chuàng)作，學(xué)生通過老師指導(dǎo)，創(chuàng)作出集裝飾功能與美學(xué)欣賞于一體的藝術(shù)品，充分展現(xiàn)作品畫面的平面性與裝飾性特點(diǎn)。

而國(guó)畫課程則是以宋畫臨摹為主，結(jié)合寫生與創(chuàng)作的課程，從傳統(tǒng)元素中汲取營(yíng)養(yǎng)，并且通過與寫生結(jié)合進(jìn)行主題創(chuàng)作，讓學(xué)生充分體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美。

職業(yè)教育周的另一個(gè)活動(dòng)則是以學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)為內(nèi)容，學(xué)生通過實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、五育并舉、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與時(shí)俱進(jìn)、專業(yè)化、樂教適教的小學(xué)美術(shù)老師，讓學(xué)生在一線的教學(xué)活動(dòng)中樹立創(chuàng)新意識(shí)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，在掌握知識(shí)技能和技術(shù)技能的同時(shí)，培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)教育領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型人才。

其中，鼓樓第二中心小學(xué)的實(shí)習(xí)學(xué)生以《房間的一角》這節(jié)為課堂內(nèi)容，通過全景360度的房間引出今天的課題。通過不同房間的對(duì)比，引出其色調(diào)和功能不同。出示梵高《梵高在阿爾的臥室》及其線描圖進(jìn)行分析，得出畫面的主體和近大遠(yuǎn)小，并以實(shí)物進(jìn)行對(duì)比分析，得出畫面的關(guān)系及用線節(jié)奏，最后以房間的一角為主題進(jìn)行寫生。

另一所實(shí)習(xí)小學(xué)西園小學(xué)的實(shí)習(xí)學(xué)生則是以《潺潺的小溪水》為內(nèi)容，通過參觀大自然中的小溪水，瀑布感知大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中溪水的變化的觀察能力，學(xué)習(xí)用線描畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，注意用線條的疏密變化、明暗對(duì)比等方法來表現(xiàn)溪水的流動(dòng)與變化，最后用線描繪畫小溪。

撰稿：黃朝燊

攝影：林雅婷、郭晟楠、賴舜潔

審核：江柳青、徐青、洪秀英